L’Office de la Naissance
et de l’Enfance (ONE),

Organisme de référence de l'accueil des enfants
en Fédération Wallonie-Bruxelles Consulter les référentiels Guide méthodologique ERATO

Accueillir la diversité dans les milieux d'accueil de l'enfance
(0-6 ans) : analyser, évaluer, innover Découvrir Moi, j'apprends en parlant Découvrir Les compétences émotionnelles Découvrir Éveil de votre enfant Découvrir Guide AP

Auxiliaire de puériculture Découvrir Psychologie du développement de l'enfant Découvrir Le jeu enjeu Découvrir Convention internationale des droits de l'enfant Découvrir Premières années, premiers liens Découvrir L'inclusion des enfants en situation de handicap
dans les milieux d'accueil de la petite enfance Découvrir Le développement de l'enfant de la naissance à 7 ans Découvrir Les âges de la vie

Psychologie du développement humain Découvrir La psychomotricité au service de l'enfant,
de l'adolescent et de l'adulte Découvrir Éduquer, c'est aussi punir ! Découvrir Votre enfant et la discipline Découvrir Points forts (Tome 1)

De la naissance à 3 ans Découvrir L'accueil en crèche Découvrir Assistantes Maternelles

L'observation : outil indispensable Découvrir La Communication NonViolente au quotidien Découvrir Accueillir le jeune enfant :

Un cadre de référence pour les professionnels Découvrir Un bébé, comment ça marche ? Découvrir Tout est langage Découvrir Les étapes majeures de l'enfance Découvrir L'éveil de votre enfant :

Le tout petit au quotidien Découvrir Le bébé est une personne Découvrir Lóczy, une maison pour grandir Découvrir Lóczy, une école de civilisation Découvrir Situation de maltraitance,
réseau de confiance Découvrir Responsabilités, dominos dynamiques :

Prévenir, anticiper pour mieux accueillir les enfants Découvrir Pour un accompagnement réfléchi des familles

Un référentiel de soutien à la parentalité Découvrir Le soutien à la parentalité dans les lieux d'accueil

Satellite Accueil Découvrir Accueillir les enfants de 3 à 12 ans :

Viser la qualité Découvrir Ensemble, visons des lieux d'accueil
plus inclusifs pour tous les enfants Découvrir Centres de vacances :

Mode d'emploi Découvrir Enfant et nutrition :

Guide à l'usage des professionnels Découvrir Mômes en santé :

La santé en collectivité pour les enfants de 3 à 18 ans Découvrir Milieu d'accueil :

Une infrastructure au service du projet d'accueil Découvrir La santé dans les milieux d'accueil de la petite enfance Découvrir Accueillir les tout-petits

Oser la qualité (0-3) Découvrir Repères pour des pratiques d'accueil de qualité (0-3 ans)

Partie 1 : À la rencontre des familles Découvrir Repères pour des pratiques d'accueil de qualité (0-3 ans)

Partie 2 : À la rencontre des enfants Découvrir Repères pour des pratiques d'accueil de qualité (0-3 ans)

Partie 3 : À la rencontre des professionnel(le)s Découvrir Grandir avec des limites et des repères Découvrir Grandir avec des limites et des repères...

Pour aller plus loin Découvrir Grandir avec des limites et des repères...

Guide pratique Découvrir Observer en équipe
dans les lieux d'accueil de la petite enfance Découvrir Le développement psychologique de l'enfant Découvrir Introduction à la psychologie de l'enfant Découvrir Points forts : De 3 à 6 ans

Tome 2 Découvrir Points forts : De 3 à 6 ans

Tome 2 Guide de premiers secours Découvrir Voyager en petites enfances. Apprendre et changer Découvrir Pistoia, Une culture de la petite enfance Découvrir Sur le chemin de la crèche Découvrir Pour un accompagnement des familles en situation
de vulnérabilités psychosociales
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Les ressources

Ces ressources ont été mises en évidence sur base d’un recensement mené auprès de professionnel-le-s en lien avec l’accueil des enfants de la province de Luxembourg.

Les ressources qu’ils/elles ont recommandées ont ensuite été triées et organisées suivant les principes directeurs et les compétences (voir ci-dessous) mises en évidence dans la Recherche 123 (2015) :

Dethier, A., François, A., Pirard, F., Pools, E. (2015). Les formations initiales des professionnel-le-s de l’enfance (0-12 ans) et des équipes d’encadrement : enjeux et perspectives. Rapport de recherche financée par l’ONE.

Le listing complet des ressources sélectionnées est disponible ICI.

« Ressourcesluxenfance : l’essentiel de l’accueil de l’enfance en province de Luxembourg », un site Internet mis en œuvre dans le cadre du projet co-financé par le Fonds social européen « Enseigner-Former-Employer pour l’accueil des enfants en province de Luxembourg » (FSE EFE, 2016-2020) et géré par l’ASBL Promemploi.

Plus d’info ici

LES PRINCIPES DIRECTEURS

Principe 1 : Reconnaître une posture professionnelle distincte d’une posture parentale
Principe 2 : Promouvoir une approche holistique de l’enfant dans le respect de ses besoins et de ses droits et la prise en compte de ses univers d’appartenance
Principe 3 : Prendre en considération le travail avec les enfants, mais aussi celui avec les familles, les professionnel-le-s et la communauté
Principe 4 : Veiller à accueillir tous les enfants, quelles que soient leurs spécificités, dans un respect de la diversité
Principe 5 : Considérer le caractère relationnel et réflexif de l’activité au-delà des actes techniques
Principe 6 : Accueillir des enfants et leurs parents, une compétence neutre de genre

LES COMPÉTENCES

 

LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES

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LES COMPÉTENCES ORGANISATIONNELLES

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LES COMPÉTENCES DE RÉFLEXIVITÉ

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